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“古希臘神話”研究過程(2)

作者:王玨 攝影: 審核:田嫚嫚 來源: 發布時間:2018-12-25 閱讀次數:

“古希臘神話”研究過程(2

在對于文本的解讀時,老師有時候會展現一些有趣的小視頻,有時候會通過一個諺語,如:潘多拉的盒子來導入課程。因為全英文的文本中有較多陌生的單詞和詞組,同學們對待一些陌生的知識和其他背景文化都十分感興趣,不僅會向老師尋求這方面更多的知識,還會會認真地做好單詞的積累工作。

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1:學生自己研讀故事并做知識積累

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2:寫作組成員進行寫作以及整理的詞匯集

繪畫組和寫作組的工作也是有條不紊地進行。有時,另外的英語老師也會來指導學生的工作。這時候,學生們會給老師講解自己所負責的內容以及如何在與組員的合作下共同完成作品等。學生們互相之間也會進行討論。比如寫作組會在使用某一個單詞的時候與其他成員進行協商來選出最合適的那個,同時也會請教老師們一些語法和句法的問題等。

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3:高老師來指導學生的工作

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4:繪畫組的繪畫成果之一:潘多拉魔盒

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5:繪畫組繪畫過程

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6:繪畫組作品之一


新聞上傳人:王玨
審核:田嫚嫚
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