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城堡里的6C課程丨打造博慧大課堂

作者:蔣夢雪,陳揚 攝影: 審核:陳熒 來源: 發布時間:2018-12-05 閱讀次數:

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。  
                                          ——陶行知 

常國的城堡,有一扇通往生活的大門,永遠向著學生打開。

常國的學生,有一門別出心裁的課程,帶著求知走向自然。

豐富多嬌的生活,

形形色色的人們,

四季輪回的變化,

常國的博慧大課堂,

送給孩子們,

一雙發現美與真知的明眸……

邂逅美食——感受舌尖上的“禮儀”

金秋時節,常國城堡國際部一年級的小紳士、小淑女們在老師的帶領下,伴著闊遠明亮的藍天、腳踩斑斕的樹葉去邂逅舌尖上的味蕾----西餐禮儀文化實踐活動。

在日常生活中,常國的老師們早已將用餐禮儀潛移默化地融孩子們的城堡生活中,瞧一張張開心、滿足的笑臉流露出分享食物、文明進餐、共享歡樂的情誼。

常國的老師們來自世界各地,他們帶領孩子了解各國美食,卻也共同關注著孩子們的禮儀教育,在城堡中,處處蘊藏著金燦燦的教育契機。


 

收獲果實——體味倫耕園的歡樂

“老師,今天的蘿卜真好吃!”

“孩子們,這是常國倫耕園的蘿卜,我們去幫農民伯伯拔蘿卜好嗎?”

“好,好!”

在常國的倫耕園里,一塊塊菜園,無論春秋還是冬夏,里面總是長滿了各種各樣的蔬菜。打開大門的一瞬間,大自然的一草一木,一花一石都深深的吸引著孩子們。

拔蘿卜之前國際部二年級的孩子們早在Science課上就了解了蘿卜的生長環境、規律等,這會可是胸有成熟,躍躍欲試。在工作人員的指導下,孩子們使出渾身的力氣, 有的抓住蘿卜使勁拔, 有的喊著號子一起拔,還有的三五成群對比誰的蘿卜大!

“老師,老師,我這會才明白‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’的意思”。孩子微笑著感謝農民伯伯的幫助和指導。

勞動的汗水是孩子們成長的痕跡,抱著大蘿卜,孩子們不僅收獲了科學知識,更懂得了勞動的艱辛與合作分享的快樂。



 

走進綠地——探尋濕地飛羽精靈

小學國際部三年級的孩子們研究巖石、模擬火山,這不這次呀,他們走進綠色濕地,去探尋飛羽精靈。

通過小組游戲,孩子們了解了鳥類的生長規律。緊接著他們乘著小船,穿梭在沙家浜的蘆葦蕩中,一邊聽著老師對各種鳥類的講解,一邊用望遠鏡在遠處林中找尋著飛羽精靈們的身影,

“看,這是小鷿鷈,真可愛呀!”

“噓,水里有幾只綠頭鴨在嬉戲呢!”

在閱覽室內,孩子們全神貫注地看著介紹濕地的視頻,聽著沙家浜濕地研究老師專業的講解,孩子們對濕地鳥類有了更多的了解。來到叢林小屋,通過游戲模擬了鳥類覓食過程,孩子們了解了不同體型、嘴型的鳥類,他們的覓食特點也不同。

大自然是孩子最好的老師,孩子們在體驗、游戲、合作的過程中,對濕地文化、鳥類知識有了更深的了解,也對未來多了更多的想象與好奇。




 

                                                                感受凈水工藝 ——暢想自然水之韻

在常國,我們處處可見節水標語,孩子們也用自己的行動為節水做貢獻。

為了讓更多孩子培養節約水資源、保護水環境、減少水污染以及安全用水的意識,英特五年級的同學們來到常熟市第三水廠,近距離感受凈水工藝流程,探索凈水從何而來的秘密。

水廠的主任用深入淺出的比喻給孩子們講解自來水生產的混凝、沉淀、消毒等工序。隨后同學們在工作人員帶領下參觀了水廠網格絮凝池、平流沉淀池、清水池等,讓同學們真切感受到水資源的珍貴。最重要的是同學們親自參與試驗,用科學的方式來見證水的變化,可謂是收獲良多。

“以前我總覺得我們有用不完的水,現在我知道干凈的水來之不易,回去后我要告訴身邊的人一定要節約用水。”

 “原來科學就在我們的身邊,要細心觀察,留心生活,用科學去改變我們的生活。”孩子們紛紛表示一定多多思考,從自身做起,立志用科技改變生活。

 



參觀智能車——開啟科技新理想

提及智能車,大家了解多少?在常國城堡旁邊就有個智能車研究基地,活動當天雖然陰雨綿綿,但絲毫沒有減弱淑女五年級的孩子們對智能車的探索。

到達地點后,孩子們都被停在門口的無人駕駛公交車吸引,進入大廳后講解員姐姐開始給小朋友做介紹,大家也認真了解家門口的智能車信息

常國的孩子們是幸福的,他們經常有機會接觸時下最前沿的技術,無論是3D打印、無人機、智能車,都在孩子們心中播撒下了科學的種子,在城堡的學習生活中,科學之種萌芽成長。



 

 

根據一至六年級孩子不同的身心發展狀況,常國的教師展開頭腦風暴,經過系統化的策劃,為各年級孩子制定了適合他們的STEM課程,始終以學生為課程的出發點和落腳點。從創意、討論、體驗、挑戰到分享,精準的選擇定位、專業的教師指導讓孩子們在一次次的STEM實踐課程體驗中,激發自身潛能,提高自身素養。

曹倫華校長說“專業的人做專業的事 好的國際教育必須知道孩子要什么

在未來,我們將讓更多的孩子找到適合自己的教育。


新聞上傳人:蔣夢雪
審核:陳熒
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