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小語種課程

作者: 攝影: 審核: 來源: 發布時間:2017-09-01 閱讀次數:

德 語

  德語被譽為世界上最嚴謹的語言之一,是世界十大最通用語言之一,也是英語之外在歐洲最通用的母語。全世界逾一億的人口使用德語作為母語,主要分布在德國、奧地利、瑞士北部、列支敦士登和盧森堡等國家和地區。中國目前與德語區國家的政治、經濟、文化聯系越來越緊密,對德語人才的需求很高。學習德語以及去德語區國家留學也成為中國新的教育投資熱點。為更好地滿足常熟地區的文化經濟發展需要,為國際化的快速提升提供優質教育的支撐,培養高素質拔尖人才,常熟國際學校從2014 年9月起正式開設德語班,以拓展學生國際視野和人文情懷,實現學生全面發展。學校根據英語水平及綜合能力篩選出優秀學生進入德語班學習,班級人數限制在20 人左右,每周5課時,教材選用《Prima》《Klick auf Deutsch》等,并補充借鑒國內多種學習資料,注重培養學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。此外,為了鞏固學生們的德語能力,也為了培養學生們的語言交際能力,學校還將舉辦豐富多彩的德語課內課外活動。
  我校初中階段德語教學總目標:課程目的是激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的德語基本知識和基本技能,建立初步的語感,獲得初步運用德語的能力,為真實交際打下基礎;開發智力,培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力;了解中國與德國文化差異,培養愛國主義精神,增強世界意識。


法 語

  法語是世界上最優美的語言,法文的訴說正如潺潺流水。法語法國的豐富的歷史和人文更是吸引了各種法國的狂愛者。法語屬印歐語系羅曼語種,是世界上使用最多語言之一。法語國家和地區遍布全世界,歐洲地區除法國外有比利時、盧森堡、瑞士、摩納哥;非洲地區有多哥、科特迪瓦、加蓬等10余個國家;美洲地區則為加拿大;亞洲則有中國的鄰居老撾、越南、柬埔寨等;太平洋和大西洋也有法國的各個說法語的海外省。最近幾年,法國和中國的文化貿易之間的往來越來越密切,“法國文化年”就是文化的最好體現,而貿易,不言而喻,各種法國外資公司在中國也是蓬勃發展,其中常熟與生活最為密切的是Auchan 歐尚超市。 由此可見,法語的學習是趨勢、是潮流、是走出國門的必備技能。
  常熟國際學校一直秉承著“國際視野”的教學理念,法語的開設體現了我們國際的特色和更是滿足了學生的對外語的需求。而法語的引進必將為蘇州市常熟市乃至中國輸出更多的多方面綜合型人才。 學校根據學生的興趣愛好和學生的學習語言的能力進行了嚴格的篩選方可開始法語的學習,采取小班授課的原則,班級人數限制在15人左右,每周5課時,選用《Le Nouveau Taxi》《法語》等多種實用的教材,并且借鑒國外多種豐富的教學資料,使得學生的學習更加興趣化、實用化及全面化。

  我校初中階段法語教學總目標:對法語有更深入的了解和認識,掌握基本簡單的日常對話,和基本對話中使用的語法。在學習語言的同時,也能夠了解法國的歷史和文化。

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西班牙語

  西班牙語(西班牙語:espa?ol)簡稱西語,屬于“印歐語系-羅曼語族-西羅曼語支”。按照第一語言使用者數量排名,約有4.06億人作為母語使用,為世界第二大語言,僅次于漢語。總計使用者將近4.75億人,語言總使用人數之排名為世界第五(2014年6月)。在七大洲中,主要是在拉丁美洲國家中(巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等地除外)。而很多說其他方言的西班牙人稱西班牙語為卡斯蒂利亞語(castellano)。西班牙語是聯合國六大官方語言之一。中國目前與西班牙語國家的政治、經濟、文化聯系越來越緊密,對西語人才的需求很高。學習西語以及去西語國家留學也成為中國新的教育投資熱點。
  為更好地滿足常熟地區的文化經濟發展需要,為國際化的快速提升提供優質教育的支撐,培養高素質拔尖人才,常熟國際學校從2015 年9月起正式開設西語班,以拓展學生國際視野和人文情懷,實現學生全面發展。學校根據英語水平及綜合能力篩選出優秀學生進入西語班學習,班級人數限制在20 人左右,每周5課時,教材選用《Espa?ol Moderno》《ELE》等,并補充借鑒國內多種學習資料,注重培養學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。

  此外,為了鞏固學生們的西語能力,也為了培養學生們的語言交際能力,學校還將舉辦豐富多彩的西語課內課外活動。

  我校初中階段西語教學總目標:課程目的是激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的西語基本知識和基本技能,建立初步的語感,獲得初步運用西語的能力,為真實交際打下基礎;開發智力,培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力;了解中國與西班牙語國家文化差異,培養愛國主義精神,增強世界意識。

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日 語

  日本(にほん、にっぽん),作為與中國一衣帶水、一葦可航的鄰國,與中國有著不可分割的淵源。但是,有時,對國人來說,日本又是一個“近而遠的國家”。比如,相同的漢字構造,卻有著截然不同的發音;茶道、花道、香道、弓道、劍道等十來個道文化,既能追溯至中國的佛教、道教文化,亦有著屬于其自身的變化。

  日本語(にほんご、にっぽんご),日本人的語言,母語人口約一億三千萬。日本國際交流基金會2012年度發行的《海外日語教育現狀-日語教育機構調查》顯示,到2012年,海外日語學習者達到400萬人,在日本以外的日語教育機構中,學習日語人數最多的國家為韓國,其次為中國。

  秉承著“國際視野”的教學理念,常熟國際學校根據學生的興趣愛好和學生的學習語言的能力,于2017年9月正式開設日語課程。既是為滿足學生對外語的需求,更是為拓展學生的國際視野和人文情懷,實現學生的全面發展。小班化授課,選用《新編日語教程》、《大家的日本語》、《艾琳學日語》等多種實用教材,并借鑒國外豐富的教學資料,使得學生的學習更加興趣化、實用化及全面化。

語言的學習,本身自有它的文字之美、音韻之美。除此之外,學習一門新的語言,就好像擁有了新一雙看世界的眼睛,便于以更廣闊的眼光看待這個世界;亦宛如打開了新一扇看世界的窗戶,利于以更批判的胸襟思考這個世界。

  常熟國際學校的日語課堂上,學生將掌握正確的語音、語調、詞匯、基本句型以及日語精讀中常見的語法,精講多練。同時,采取啟發式、討論式的教學方法,打破教師一言堂的傳統教學方式,用關聯知識、教具、演示啟發學生,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性,在教學中隨時注意加入文化背景知識,以全面提高學生的整體素養。

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